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各地区研究部署落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》
[ 来源: 继续教育学院 ] 2011/6/30 10:17:00

 江苏省:三个坚持实现优先发展
坚持教育优先发展,加快江苏教育现代化进程。将重点抓好“三个落实”:一是领导责任落实。把推动教育优先发展作为党委、政府的重要职责,作为政绩考核的重要内容,健全和完善保证教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制。二是发展规划落实。根据教育规划纲要提出的目标任务,科学谋划江苏未来10年的教育发展,率先实现教育现代化目标,到2020年,高等教育毛入学率达到60%,新增劳动力平均受教育年限提高到15年,教育发展主要指标达到国际先进水平。三是资金投入落实。
坚持“三个面向”,大力提高教育发展水平。。一是促进义务教育高水平均衡发展。二是推动职业教育加快发展。三是注重高等教育内涵发展。
坚持人才强教,努力建设高素质教师队伍。重点做好三方面工作:一是完善教师培养培训体系。健全教师培训制度,每5年中小学教师全员轮训一遍,未来10年,组织3万名校长和骨干教师赴国外进修培训。二是积极引进高层次教育人才。三是建立对口支教制度。
福建省:加大投入保障发展
福建省进一步实施科教兴省战略和人才强省战略,全面履行政府对教育的责任,确保预算内教育经费支出占财政支出的比例保持在24%以上,重点做好以下工作:
一、着力推进义务教育均衡发展。二、大力发展职业教育。落实教育费附加不低于30%用于职业教育的规定,逐步实行中职免费教育,对初高中毕业后的学生进行就业前培训,财政给予每生每年3600元补助。以政府投入、校企合作、创办职教集团等多种形式建设实训基地,全面加强职业教育基础能力建设。三、全力实施好教育重点建设工程。四、进一步完善高校和中职学校拨款体制改革。逐步提高生均拨款标准,并分层次分学科核定不同系数,向紧缺人才培养专业倾斜,鼓励和引导学校在各自的办学层次和定位上,办出水平、办出特色。五、多渠道筹措资金。从土地出让收入中安排相应经费用于配套中小学、幼儿园建设,发挥教育基金会等非政府组织作用,鼓励企事业单位和社会组织、公民个人捐资助学。
浙江省:开展教育改革创新探索
总的想法是,积极争取开展国家深化办学体制改革试点,支持鼓励省内各地和各校开展教育改革创新探索。着重抓好以下几方面的工作:一、改善民办教育发展环境。以规范设置独立学院为重点,探索民办高等教育发展新模式。二、落实高校办学自主权。鼓励和引导高校发挥自身优势,走特色化发展之路,逐步建立形式多样、特色鲜明的高等教育体系。三、探索新的人才培养模式。完善基础教育课程改革和构建职业教育课程体系,提高高校优质教学资源的共享性。大力推进产学研合作,鼓励企事业单位与学校共建产学研合作基地,推动科技成果的转化,培养和提高学生的实践能力和创新能力。四、深化考试招生制度改革。五、完善教师管理制度。加快中小学教师资格考试和注册制度改革。健全教师绩效考核与工资分配相挂钩的机制。建立教师有序合理流动制度,加强农村和薄弱学校的师资配备。构建教师专业发展培训制度,提高教师培训的有效性和质量。六、进一步扩大教育开放。坚持“走出去”和“引进来”,鼓励高校与省外、国外高层次大学开展合作,加快高校的国际化步伐。
广东省:合理配置城乡教师资源
下半年广东省将召开全省教育工作会议,全面部署实施《广东中长期教育改革发展规划纲要》。目前,广东争取尽快签署教育部广东省落实珠三角规划纲要共建国家教育综合改革试验区的协议,建立会商机制,加快国家教育综合改革示范区项目的落实。
近年来广东力抓师资队伍建设,以中小学骨干教师队伍建设和高校高层次人才队伍建设为重点,以解决中小学教师工资福利待遇和代课教师问题、加大高校高层次人才引进和培养力度为突破口,不断提升教师队伍的整体素质,为广东实现从人口大省到人力资源大省的跨越提供了坚强保障。今后,广东将认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,继续把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,建立农村教师岗位津贴和住房保障制度,建立城乡教师资源合理配置的有效机制,持续推进职业教育“双师型”教师培养培训工程和高校高层次人才建设工程,努力打造一支数量充足、结构合理、质量优良的专业化教师队伍,全方位提升教育质量。
山东省:以素质教育为战略主题
山东省将认真学习贯彻全国教育工作会议精神,把素质教育作为教育改革发展的战略主题,积极推进教育改革创新,努力做到“四个推进”:推进办学行为规范化,同时,推进素质教育立法,尽快出台《山东
省素质教育促进条例》;推进办学条件标准化,到2015年全面完成学校标准化建设;推进课程实施科学化,促进普通高中多元化发展;推进考试制度多元化,探索建立“分类考试、多元录取”的考试招生制度。
据了解,山东还将由省委组织部牵头,省教育厅、省人力资源和社会保障厅配合,明确中小学校长的任职资格,推进中小学校长职级制。同时,从今年开始加大对市、县(市、区)党政负责人及教育局长的培训力度。山东还将在全省实施教师教育准入制度,建立20个省级教师教育基地和100个县级教师教育中心。开展教师资格制度改革,建立教师专业教育与教师资格认证一体化制度,实施教师资格定期注册制度。
湖北省:重点提高农村教师素质
近年来,湖北省把提高农村教师素质作为重点,全面加强各级各类学校教师队伍建设。在建设高素质专业化教师队伍方面,湖北将重点做好以下五项工作:一是全面提高教师素质,培养和造就一批教学名师;二是实施“农村教师素质提高工程”等五大项目,重点建设农村教师队伍;三是提高教师地位待遇,鼓励优秀人才长期从教、终身从教;四是加强教师管理,提高管理科学化水平;五是大力弘扬尊师重教,为教师成长创造良好环境。
湖北省将以此次全国教育工作会议的召开为契机,落实教育优先发展的战略地位,落实义务教育重中之重的地位,把推进均衡发展作为义务教育的战略性任务,强化政府行为,深化教育改革,建立统筹推进机制、教育资源共建共享机制、师资均衡配备机制、目标管理机制,打造一支高水平的教师队伍,努力提高全省义务教育均衡发展的水平。
湖南省:优化资源配置推进内涵发展
今后湖南将继续坚持以改革创新为根本动力,把教育公平摆到更加突出的位置,采取更加有力的措施推进教育公平。为此,湖南将采取的措施主要有:一是全面统筹义务教育资源均衡配置,包括学校布局、办学条件、师资配置;二是扎实推进义务教育学校内涵发展,全面推进素质教育,规范办学行为;三是切实保障不同群体均等接受义务教育,包括进城务工人员子女、农村留守儿童、特殊教育对象等;四是建立健全义教均衡发展的长效机制。
四川省:协调城乡发展扶持困难群体
四川省将认真贯彻落实好教育规划纲要,把促进教育公平摆在更加突出的位置。重点从五个方面入手:从战略规划入手,努力促进教育机会均等享有;从薄弱环节入手,积极推进区域教育均衡发展;从特殊群体入手,重点保障困难学生受教育权益;从优化配置入手,着力扩大优质教育资源覆盖;从政府主导入手,推动形成教育发展保障机制。”
四川近年来坚持把“促进教育均衡发展、全面提高人口素质”作为四川治穷的根本之策,予以强力推进。以加强农村教育为重点,大力促进城乡教育协调发展;以扶持困难群体为重点,努力保障全体公民受教育权益,探索出了“城乡教育一体化,优质资源全覆盖”的成都经验和藏区“9+3”免费教育计划等均衡发展新模式。
辽宁省:教育促老工业基地振兴
辽宁省紧密结合老工业基地振兴需求,通过制定实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》、《辽宁省职业教育振兴计划》等措施,着力提升教育服务能力。
辽宁省将重点从五个方面推动教育与经济社会协调发展:一、坚持教育优先发展,全面建设教育强省。二、坚持以实施素质教育为主题,全面提高教育质量。实施“校长队伍建设工程”、“教师队伍建设工程”和“教育信息化建设工程”,加强校长和教师队伍建设,以教育信息化带动教育现代化。三、坚持以促进公平为基本政策,全面提高教育的满意度。四、坚持以服务振兴为落脚点,全面提高教育的贡献力。以对接产业集群和产业升级为切入点,实施“职业教育品牌专业群建设工程”、“社区教育推进工程”、“高等职业教育特色发展与建设工程”、“提升高校核心竞争力学科建设工程”、“高等教育教学改革与质量提高工程”、“卓越工程师培养工程”和“高校科技成果转化工程”,大力提升教育对经济社会发展的贡献力。五、坚持以改革开放为动力,全面增强教育的发展活力。实施“高等教育国际化促进工程”,充分发挥地域优势,将辽宁建成东北亚地区重要的教育中心。
陕西省:奋力建设西部教育强省
陕西教育将着重在以下九个方面下功夫:一是编制陕西的教育规划纲要实施办法以及教育事业“十二五”专项规划,引领教育科学发展;二是落实教育优先发展战略,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要,并尽快形成科学规范的制度;三是突出改革创新,转变教育观念,创新培养模式,深化体制改革,积极开展改革试点,全面推进素质教育;四是把教育资源配置和学校工作重点集
中到强化教学环节上来,切实提高教育质量;五是加快建成覆盖城乡的基本公共服务体系,重点推动义务教育均衡发展,努力促进教育公平;六是强化教师队伍建设,建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍;七是完善现代国民教育体系,构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会;八是更加关注学生资助、考试招生、毕业生就业、学校稳定安全等热点难点问题;九是主动适应和服务经济社会发展,结合需求培养人才、创新科技、繁荣文化,真正实现“科教强”,为建设西部强省提供强大的人才支撑和智力保障。
天津市:加大投入全面履行政府责任
天津市在基础教育、职业教育、高等教育等方面均下力。基础教育要围绕优质均衡和公平普惠,着力在三个方面下功夫:一是在城乡教育一体化上下功夫。二是在提升队伍素质上下功夫。市财政已投入4000万元专项经费,实施未来教育家奠基工程和农村骨干教师培养工程,着力培养一批专家型名师、名校长,建设一支引领农村学校素质教育的骨干队伍。三是在着力破解学前教育“入园难”问题上下功夫。
职业教育要着眼于提高技能和引领改革,着力搭建三个平台:一是搭建国家职教改革创新示范区平台。二是搭建全国职业院校技能大赛平台。三是搭建海河教育园区职业教育发展平台。
高等教育要在提高和服务上下功夫,着力做好“三个对接”:一是抓好学科专业链与区域发展的对接。二是抓好重大科技项目与区域发展的对接。三是抓好人才培养链与区域发展的对接。改革人才培养模式,在与主导产业相关的10个应用学科领域,率先实现培养模式根本转变。
继续教育要以全面提升能力为核心,采取建立“学分银行”、开发“技能培训包”、构建学习“立交桥”等措施,健全终身学习制度,搭建远程教育服务平台,加快建设学习型城市。
重庆市:加大投入全面履行政府责任
重庆市将坚持把加大经费投入作为贯彻落实教育规划纲要的关键性措施,将着力提高教育发展水平,力争到2020年,建成西部教育高地、长江上游教育中心。基本实现城乡教育一体化、教育现代化、教育国际化。具体抓好“三个普及”:一是高标准普及九年义务教育。到2012年,义务教育阶段学校标准化覆盖率达到70%,基本实现区域内义务教育均衡发展。二是普及高中阶段教育。到2012年,初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到95%。三是普及高等教育。到2012年,高等教育毛入学率达到35%左右,到2020年达到50%。
               (资料来源:清华大学继续教育研究部)  内容编辑:lifeng